Het VMBO, wat is dat?

Op de GSR kunnen de theoretische leerweg (TL) en de beroepsgerichte leerweg (BL) gevolgd worden. Op de TL bestaat het examenpakket uit zes theoretische vakken. De BL is onderverdeeld in  twee leerwegen: de kaderberoepsgerichte en de basisberoepsgerichte leerweg. De theoretische vakken worden daar op een wat eenvoudiger niveau gegeven, en de leerling volgt naast vier algemene vakken een omvangrijk beroepsgericht programma. Daarnaast is er ook nog de gemengde leerweg (GL), waarbij de leerling in vergelijking met de theoretische leerweg examen doet in vijf theoretische vakken en een beperkt beroepsgericht vak.

Elke vmbo-leerling kiest aan het begin van de derde klas voor een leerweg. Daarnaast moet ook een sector gekozen worden, waarmee het vakkenpakket voor een deel wordt vastgelegd. Er zijn 4 sectoren: techniek, zorg & welzijn, economie en landbouw.
In de theoretische leerweg kan op de GSR elke sector gekozen worden; in de beroepsgerichte leerwegen kunnen GSR-leerlingen  in de sector economie het programma handel&verkoop volgen op de vestiging Rotterdam. Het onderwijs is dan sterk op de praktijk gericht: een flink aantal uren beroepsgerichte - en praktijkvakken en stages in beide leerjaren. Aan het begin van de derde klas worden deze keuzes met de leerlingen én met de ouders grondig voorbereid door de decaan en de mentor.

Wanneer een vmbo-leerling na twee jaar zou willen kiezen voor een afdeling in de beroepsgerichte leerweg die de GSR niet in huis heeft, is het toch goed mogelijk om de eerste twee jaren gereformeerd onderwijs te volgen Na het tweede jaar wordt dan overgestapt naar een andere school, waar de gewenste afdeling wel aangeboden wordt. In de tweede klas van het vmbo wordt aan die keuze van een afdeling veel aandacht besteed.

Doorstroming

In de eerste twee leerjaren wordt het programma in alle afdelingen beheerst door de basisvorming. Hierin krijgen alle leerlingen onderwijs in dezelfde vakken. Natuurlijk is er verschil in niveau tussen de verschillende richtingen vmbo, havo en vwo. Maar vooral in de eerste leerjaren is een overstap van de ene naar de andere richting heel goed mogelijk, wanneer blijkt dat het voor de leerling goed is om die overstap te maken. Met name in de brugklas wordt eraan gewerkt om deze determinatie verder uit te werken, zodat elke leerling in de tweede klas zoveel mogelijk op het goede spoor zit.

Structuur van het VMBO